Desarrollo de videojuegos en España, de estudiantes a profesionales

El evento central del día del videojuego del festinFor 2021 tendrá por título: “Desarrollo de videojuegos en España, de estudiantes a profesionales”. Durante el evento observaremos el estado de la industria del videojuego en España y cómo están las oportunidades laborales para los estudiantes actuales. Participarán como expertos y ponentes en esta mesa redonda Samuel Molina (Fukuy) y David Ferriz (DevilishGames). La mesa estará moderada por el alumno Stéphane Díaz-Alejo, miembro del club de videojuegos de la UPV.

Más información en https://www.eventbrite.es/e/entradas-festinfor-2021-talks-desarrollo-de-videojuegos-en-espana-151462942739

Blog de la asignatura de Diseño de Videojuegos

La asignatura Diseño de Videojuegos que se imparte en el tercer curso del grado en Diseño de Tecnologías Creativas de la UPV, dispone d eun blog en el que sus diferentes miembros realizan aportaciones sugerentes y estimulantes, novedades y noticias de interés del mundo de los videojuegos. Os paso el enlace por si os resulta de vuestro intrés. https://dissenyvideojocs.wordpress.com/

Bolsa de trabajo en videojuegos


AEVI, la Asociación Española de Videojuegos, ya dispone de una bolsa de trabajo para prácticas en empresas de videojuegos.

AEVI Jobs es una plataforma que busca facilitar la inserción en el sector añadiendo un modo de contacto entre estudios de desarrollo y centros de formación para que los alunmos puedan ejercer su periodo de prácticas en centros de trabajo

El canal de prácticas se basa en un sencillo principio de necesidades, en que los estudios listan que puestos necesitan cubrir en todo momento. Los centros por su lado indican su bolsa de alumnos separados por categorías y a través de un listado de necesidades empiezan conversaciones que permiten a ambas partes acabar de llegar a un posible convenio de colaboración.

Exposición «CONSOLES. DEMOCRÀCIA PER A LA IMATGE DIGITAL, 1972-2003»

Fideuá Games gana el Play Station Talents España 2020

El videojuego Frozen-Out creado por Fideuá Games ha sido distinguido con el Premio al Compromiso PlayStation. El premio fué entregado por un enviado de Fundación Once, la cual se ha asociado a Sony con el fin de hacer que los videojuegos lleguen a más gente, para que sean más accesibles a aquellos con discapacidades.

La mención especial ‘Compromiso PlayStation’ se entregó a Frozen Out, del estudio valenciano Fideua Games, un juego de puzles y aventuras ambientado en una distopía medioambiental sobre los excesos de una sociedad imaginaria de helados que esclavizan a polos que se está derritiendo por el calentamiento global.

El galardón fue entregado por Juan Aguado, técnico de Tecnología Accesible e I+D en Fundación ONCE, quien recordó la importancia de los videojuegos como potentes transmisores de valores junto a Susana Martín, PR Manager y RSC de SIE España, y responsable de Compromiso PlayStation, en una intervención virtual.

Frozen Out, de Fidegua Games, te permite encarnar a un polo que vive en un frigorífico dominado por helados de cucurucho que están explotando los recursos y haciendo peligrar su medio ambiente.

Frozen out fue un video juego que surgió a raiz de un trabajo interdisciplinar realizado a caballo de la Facultat de BB.AA. San Carlos de la Universitat Politècnica de València y la Escuela Técnica Superior de Ingeniría Informática dentro del marco del Proyecto de Innovación y Mejora Educativa PIME 19-20/167, denominado Experiencia en la organización de equipos multidisciplinares en asignaturas de creación de videojuegos.

Esta experiencia se desarrolló síncronamente entre las asignaturas de Desarrollo de Videojuegos, perteneciente al grado de Diseño de Tecnologías Creativas y la asignatura de Introducción a la Programación de Videojuegos que se imparte en el grado de Ingeniería Informática. durante el primer cuatrimestre del curso 2019/2020.

El objetivo del Proyecto de Innovación y Mejora Educativa PIME 19-20/167, era poder unir en un mismo proyecto alumnos de últimos cursos tanto de informática como de BB.AA. con el fin de poder obtener proyectos conjuntos que pudieran sacar el máximo potencial de ambos mundos: BB.AA. e Informática.

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La intención era que posteriormente, si los grupos funcionaban correctamente, se pudiera seguir desarrollando el Trabajo de Asignatura (TA) como Trabajo Fin de Grado (TFG). En este sentido, destacar que parte de los componentes iniciales del grupo que desarrolló el Trabajo de Asignatura, siguieron trabajando en un TFG coral com se puede apreciar en los siguietnes TFGs desarrollados:

FROZEN OUT (I): Diseño y desarrollo artístico de un prototipo de videojuego crítico en 3D de Alejandro Jiménez Carrasco.

FROZEN OUT (II): Diseño de interacción y animación de caracteres de un prototipo de videojuego crítico 3D de Adrián Reina Sáez.

Videojuego «Frozen Out». Programación, desarrollo e integración de mecánicas de Tomás Ruiz Martín.

Desarrollo de un videojuego con Unity: implementación de la inteligencia artificial y funciones back-end de Pablo López Orrios.

«Frozen Out», videojuego de aventura gráfica 3D. Diseño y uso de los diálogos de VicentPla Madrid.

Tras verificar la bondad del resultado alcanzado, se les animó a presentarse a algún concurso o certamen de talentos con el fin valorar el comenzar una experiencia de emprendimiento que diera lugar a una empresa de videojuegos. Efectivamente lo hicieron y han resultado ganadores en el Play Station Talents.

Enhora buena desde estas líneas a la iniciativa y a los participantes en el certamen. Ánimo Fideuà.

Vanishing Grace

Lucas Donderis, estudiante del Máster en Artes Visuales y Multimedia de la Universitat Politècnica de València (UPV), y Mario Caballero, alumno del Máster en Producción Artística de la UPV, son 2 de los 4 jóvenes -junto a Alejandro Cáceres y Jorge Maiz- que integran el estudio independiente Monte Perdido, responsable del lanzamiento del juego de realidad virtual Vanishing Grace, que en menos de un mes ha superado las 10.000 descargas. Puedes obtener más información AQUI y puredes descargártelo aquí.

Éxito en la II Feria de proyectos de estudiantes

El pasado jueves, 12 de diciembre, en el Hall del edificio 1G de la ETSINF, tuvo lugar la presentación de 23 proyectos confeccionados por los estudiantes de la ETSIInf en la II Feria de proyectos de estudiantes. De los 23 proyectos presentados, 11 fueron videojuegos. De ellos, 6 han sido propuestos y dersarrollados desde el PIME 19-20/167 «Experiencia en la organización de equipos multidisciplinares en asignaturas de creación de videojuegos» donde se han combinado alumnos de la Facultad de BB.AA. y de la ETSIInf en equipos realmente interdisciplinares donde tanto los creativos como los técnicos han aportado lo mejor de si mismos para generar productos de calidad profesional acabados.

Destacamos especialmente la presencia del proyecto Tower Princess del equipo AwekTeam surgido de la iniciativa Start.inf de la ETSIInf.

Talleres de videojuegos de Febrero en la ETSIInf

Talleres de videojuegos de Febrero

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¿Te interesan los gráficos por ordenador? ¿Has usado Unity? ¿Te interesan los drones?
¿Quieres trabajar en un proyecto que integre todo en una herramienta única?
Tu trabajo se desarrollará dentro de un proyecto europeo H2020 en el que vamos a desarrollar
una herramienta para la industria creativa (cine, publicidad, teatro, música…) que utiliza
drones para generar vídeos desde nuevos puntos de vista.
¿Qué buscamos? Una persona con
· titulación en Informática o telecomunicaciones (Grado o equivalente)
· conocimientos de gráficos por computador
· experiencia en el uso de Unity
· experiencia en programación C#
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El lugar de trabajo es el DSIC en el campus de Vera de la UPV, y la duración del contrato es
hasta el 31 de mayo de 2018.
Tienes toda la información sobre el proceso de selección en: http://bit.ly/2FLIrOk El plazo de
entrega de solicitudes acaba el 30 de enero de 2018
Si tienes cualquier duda, puedes ponerte en contacto con Paco Abad: fjabad@dsic.upv.es

¿Esto es un juego? Juegos serios y gamificación, taxonomía y aplicación

El término juguetizacíón (o gamificación en inglés,) de reciente aparición, define una modalidad en el campo de la enseñanza, mayoritariamente aplicada a las nuevas tecnologías, consistente en aplicar técnicas y elementos propios del juego, especialmente videojuegos, a estrategias de marketing y aprendizaje activo. Esta tendencia ha experimentado un rápido crecimiento y a menudo la frontera que define un juego serio,una experiencia lúdica, o una hábil estrategia comercial resulta difusa. No obstante, en nuestra vida estamos rodeados cada vez en mayor medida de experiencias gamificadas, aplicados a los campos más dispares: desde usar un urinario a realizar la compra diaria. Habitualmente se usa erróneamente referido a un tipo de videojuegos denominados Juegos serios, o serious games. Aportando, juego serio y gamificación, al usuario experiencias distintas en ambos casos. Un juego serio, video juego en este caso, introduce elementos de aprendizaje o persuasión en un jugador diferentes a una mera experiencia lúdica. El juego serio ha sido un campo explorado por varios artistas con propuestas muy interesantes, pero no ha llegado a implantarse con fuerza en las comunidades de jugadores. Se hará una exploración de los posibles motivos y del grado de influencia que las juguetizaciones tienen en este hecho. El objetivo último de este estudio es efectuar un análisis en profundidad de los términos juguetizacíón y juego serio, establecer una clasificación, cronología y delimitar su campo de aplicación, así como su valor como objeto de estudio académico. Al término de la investigación se espera obtener un patrón claro y sencillo que sea aplicable a cualquier aplicación de aprendizaje digital interactiva y obtener claramente a qué clasificación pertenecería.

Puedes descargarte esta tesina en

https://riunet.upv.es/handle/10251/77516